? ? ??天使，是美的象征，我們渴望成為真的天使，不僅僅是因?yàn)樗拿利?，而是因?yàn)樗芙o人們帶來(lái)美好幸福的生活。南丁格爾有這樣一段名言：護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員用真誠(chéng)的愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱情，點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣?！?/span>

? ? ? 踏上護(hù)理工作崗位已近10年，2018年由于工作需要從兒科病區(qū)調(diào)入兒童保健科，在這里除了“護(hù)士”這個(gè)稱呼，我又擁有了另一個(gè)同樣神圣的稱呼“老師”，親子益智園的早教老師。一開(kāi)始，看著那么多如陽(yáng)光般燦爛的寶寶們，除了愛(ài)與微笑，似乎不知道其他。后來(lái)經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加深了自己對(duì)早期教育的了解以及對(duì)工作新的認(rèn)知。從一開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律。一路走來(lái)，收獲了很多美好。

? ? ? 有一件事，讓我感動(dòng)至今。那天，在我們專業(yè)醫(yī)護(hù)的綜合評(píng)估后，我們?cè)缃贪嘤瓉?lái)了一位特殊的2歲小朋友，他除了會(huì)叫爸爸、媽媽以外，其他什么也不會(huì)說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)育及其落后。孩子的爸爸媽媽很是擔(dān)心、著急。早教第一節(jié)課，孩子很膽小，有點(diǎn)害怕，總是拽著媽媽衣角躲在媽媽身后，不跟任何人正面交流。面對(duì)他我總是保持微笑，為了讓孩子能聽(tīng)懂我說(shuō)的每一句話，看清楚每一個(gè)動(dòng)作，每次上課我都盡量放慢速度，跪在地上近距離的跟他重復(fù)一遍又一遍。

? ? ? 第二節(jié)課，第三節(jié)課...... 。“老師，孩子上了這么久了，怎么還是不開(kāi)口說(shuō)話??？會(huì)不會(huì)以后都不會(huì)說(shuō)話了？”看著家長(zhǎng)失落的表情，我只能用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)告訴家長(zhǎng)：“孩子現(xiàn)在屬于語(yǔ)言落后，不能跟對(duì)待同齡發(fā)育比較好的孩子一樣，咱們不能著急，要有耐心，孩子也有適應(yīng)的過(guò)程，現(xiàn)在只能慢慢追趕，你看孩子每節(jié)課都會(huì)細(xì)微的變化。早教課只是一方面，您們?nèi)粘５呐惆楹团浜喜攀亲钪匾?。?/span>

? ? ? 這樣的狀態(tài)一直持續(xù)了2個(gè)月，孩子慢慢變得跟我親近，上課也能跟著我的節(jié)奏走。那天開(kāi)課前于往常一樣我讓寶貝們進(jìn)行自我介紹。突然他用稍不清晰的口語(yǔ)跟著我說(shuō)：“老師好，我叫蠻蠻，今年2歲了，希望大家喜歡我，謝謝！”說(shuō)完這句話，還深深的鞠了躬。媽媽和我都非常激動(dòng)，我能看見(jiàn)媽媽眼睛里有幸福的淚花。這些話不知道在課堂上重復(fù)了多少遍，一個(gè)字一個(gè)字教他，當(dāng)他突然面對(duì)我們說(shuō)出這些話的時(shí)候，覺(jué)得一切付出都值得，很感動(dòng)。每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待。

? ? ? 工作中種種事情讓我深刻體會(huì)到作為一名護(hù)士不光要有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心，更要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能。未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，我將在這個(gè)平凡的崗位上，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，讓青春在白衣下煥發(fā)出絢麗的光彩。每一次的接診我們都高度關(guān)注，每一位新生兒我們都精心呵護(hù)，每一位嬰幼兒童我們都用心對(duì)待，只因?yàn)榧缟系呢?zé)任和使命讓我們必須全力以赴。我們將以全新的服務(wù)理念，貼心的服務(wù)模式，豐富的專業(yè)內(nèi)涵為安康全市兒童服務(wù)。你健康成長(zhǎng)，我為你保駕護(hù)航。